在天與地之間揮灑自如

    學期開始，有位老師接了個新班級，為了多了解學生的狀況，於是請孩子們用四個字形容一下自己。結果竟然聽到粗心大意、拖拖拉拉、玩心太重、成績太差等字句，甚至還有一蹋糊塗、亂七八糟、無藥可救等極負面的辭彙出現，惹得全班哄堂大笑。接著老師換個方式，請同學用簡單的幾個字寫出自己的特色，話一說完，只見大部分學生都皺著眉頭、杵著下巴，老半天也蹦不出一個字來，老師心想，這一班有那麼糟糕嗎？
   

    其實這是一個令人憂心的問題，有些父母、老師基於愛之深、責之切的焦慮，成天總是在挑孩子的毛病，然後用放大鏡不斷的擴大，像錄音機一般不斷的嘮叨，孩子的心田裡長期累積了許多灰暗批評的語句，所以從心理上就認定自己是不可愛、不及格的小孩，自信心一點一滴的耗盡，惡性循環的結果，孩子表現愈來愈差，親子關係也一路下滑，彼此都痛苦不堪，這是多麼可怕的事呀！

    「心如工畫師，能畫種種物」，父母對子女的每一個念頭就像揮灑的彩筆，一筆一畫造就了眼前的模樣，這就是所謂的「心想事成」。

    有一位小學教師對他的學生進行了一次心理實驗，他在上課中慎重的對學生說：「最近的科學報告已經證實，在學習上，藍色眼睛的孩子要比棕色眼睛的孩子更聰明，學習成效更好。」因此，他將全班分成藍眼睛組和棕眼睛組，大約一週過後，棕眼睛組的平均能力明顯下降，而藍眼睛組的學習能力則顯著提升不少。
   

    然後他又藉機對孩子宣布：「很抱歉，是老師弄錯了，藍眼睛的孩子才是弱者，而棕色眼睛的孩子才是科學家眼中的強者。」結果很快的，棕色眼睛的學生學習能力提高了，而藍色眼睛的學生能力卻開始下降。
   

    很明顯的，從頭到尾孩子的學校生活一切如常，之所以產生這麼戲劇性的變化，關鍵只在老師的一席話，因為老師的「暗示」，讓孩子的表現完全不一樣了。

所以想要教育出什麼樣的孩子，父母的意念非常重要：

    (一)相信孩子：相信孩子是上天送給自己最好的禮物，相信孩子是最優秀、最良善的天使，只要用心栽培、好好教導，他就能發揮潛力，創造不平凡的人生。父母是最佳的助選員、啦啦隊，永遠在一旁提供支持與鼓勵，不管挫折也好，失意也罷，相信最後總有屬於孩子的天空，幸福一直在他身邊守候。

    (二)引導孩子：相信孩子像一塊價值連城的和氏璧，而且這不僅是一種信念，手上琢磨的功夫一刻也不能偷閒。若要將玉石外表的砂礫雜質去除，技巧與耐心是必備的要素，父母可以給孩子一張沒有負擔的微笑，讓孩子明白如何做會更好，積極提供建設性的處理方式，讓孩子學會做最正確的抉擇。這些能力需要一次又一次的嘗試，一遍又一遍的摸索，當孩子找到最適合自己的路，父母就能安心的放手了。

    (三)祝福孩子：或許孩子的成長路不是一路平坦，但如何面對崎嶇不平、坎坎坷坷的日子，就是親子一起要學習的課題了。父母要先學會面向陽光，用真誠祝福的心一路相伴，總有一天孩子會步上正軌的。從前有個老禪師，一個人在山上修行，一天晚上，他從外面回來，赫然發現有個小偷正潛入屋內偷東西。這老禪師知道，屋裡沒啥東西好偷，這小偷將「一無所獲」，所以就脫下外袍，站在門口等著。

    倉皇中，小偷看到門外的老禪師，嚇了一跳，當他想逃走時，只見老禪師將手上的外袍披在他身上，輕輕說道：「沒有什麼東西好送給你，這件袍子，你就披著吧！山上夜裡天氣很涼，你自己一路要小心哦！」
   

小偷不知所措地離去時，老禪師望了天上皎潔、明亮的月光，感慨地說道：「唉，真想把『一輪明月』也一起送給他！那該有多好！」

 
    這句話，那小偷聽到了，但，他頭也不回、加快腳步地逃走了。

    隔天清晨，天亮了，老禪師打開門，發現他昨晚披在小偷身上的外袍，已經摺疊整齊、恭恭敬敬地擺放在門口。

    老禪師愉快地說：「終於把『一輪明月』送給他了！」多佩服老禪師的智慧與境界啊！為人父母者當如是學。

    想想我們都跟孩子說些什麼話？是怎麼說的？那些就是我們內心的投射，今天父母給孩子一個怎樣的心靈環境，很有可能他就會複製再複製，然後運用在他未來的工作，他的家庭，他的生活，因此教他如何用「心」生活，遠比送給他魚吃要來得重要多了，為了豐富孩子的生命，讓我們親子一起「從心開始」吧！