目前分類:小故事 大智慧 (7)

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為人師 行為世範

 

有一次,我們帶著幾個孩子走在路上,這些孩子都搶著撿地上的垃圾,搶到以後覺得很歡喜。剛好在他們的前方,有幾位初中生走過來,手上拿著泡沫紅茶,還拿著鹹酥雞,邊吃邊丟。孩子一路這樣撿過來,這些大哥哥們一看到,突然本來要丟的東西停在空中。然後有一位大哥哥就對其他的同學說:「這麼小的孩子都在撿垃圾,我們不要丟了。」他是用廣東話說的,剛好有一個孩子聽懂了。他們回到教室,廣東籍的小朋友就對其他的同學翻譯,告訴他們:「剛剛那些大哥哥說,因為看到我們在撿垃圾,所以他們就不丟了。」當孩子說出這一番話,他體會到了什麼?我們的行為可以影響別人,可以影響社會,讓孩子覺得他所學的東西,可以立刻去落實「學為人師,行為世範」。當孩子從小有這樣的定位和志向,相信他求學的過程也會非常積極,非常紮實。因此,小孩要有志向,大人要做引導,給他創造環境。

 

學貴立志

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前美國總統雷根

在一九二O年,有一位十一歲的孩子,玩足球時把別人的一大片玻璃打碎了,要花十二點五元美金。當時的十二點五元美金可以買一百二十五隻可以生蛋的母雞,所以這一筆錢也非同小可。他的父親就跟他說:「這你要負全責,所以你要自己賺錢來還債。」這在中國的父母能否做得出來?很困難。依照統計,中國的小孩零用錢最多,然而做家事的時間最少,所以缺乏擔當家務的能力和責任感。結果,確實這十一歲的孩子從那時起就開始打工,一點一滴把錢還給他父親,後來他的事業也很有成就,他就是前美國總統雷根。所以,當你讓孩子去經歷種種困苦的磨鍊,就會增長了他正確的態度和責任心,同時又增長了他做事的能力。

 

仁愛存心

有個小朋友中午剛睡醒,另外一個當值日生的小朋友就把他睡覺用的墊子抽出來,剛好他起來還沒有站穩,這樣一抽這個小孩子就倒在一邊,頭撞到了牆壁,不算很嚴重但也很痛。老師就批評了這個收床墊的小朋友。當天晚上回去,他的母親打了一通電話到幼兒園來,她說:「孩子好像喊頭痛,不知道今天在學校發生了什麼事?」老師才警覺到孩子撞得有點嚴重,就趕快讓她母親帶去檢查一下,結果沒什麼事。時隔一天,老師就對這個小朋友說:「你撞了以後頭痛,就一定要告訴老師,不然很可能撞得嚴重而沒有醫治,身體會受損傷。」這個小朋友就對老師說:「老師,因為我被撞倒,你們已經批評這個小朋友一次了,假如我又告訴你們我的頭在痛,這個小朋友又要再接受一次批評,可能回家之後又要被他媽媽罵,所以我才不願意講。」一個孩子才五、六歲,他可以做到時時替人著想,我們這些老師聽了也非常受感動。

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一屋不掃何以掃天下

 

有個小孩在家裡從來不掃地。有一位長者進了他家,就跟他說:「地如此髒,為何不掃一掃?」小孩就說:「我這個手是用來掃天下的。」口氣真大!很多小孩說以後要當大官,要當大企業家。結果看他的房間亂七八糟。這位長者就跟孩子說:「一屋不掃,何以掃天下!」就連屋子都掃不好,如何能夠掃天下?同理,連自己的臥房都整理不好,又如何能當企業家?

 

《弟子規》也是管理學,是基礎管理學。有條不紊的習慣要從幼小時開始紮根。家長不要只想著以後讓他學企管,他就會了,現在要先打基礎。一個企管碩士來應徵,然而他的家裡、房間都很零亂,這樣的人你是否敢任用?所以,他學到的管理學都是紙上談兵。

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老師教禮貌

 

我遇到很多家長,他們都跟我說:「我這個孩子天生就沒禮貌,天生就不會向長輩問好。」這句話有沒有道理?當然沒有道理,把家長的責任推得一乾二淨。

 

有個孩子才兩歲多,到我們的中心來。他的母親說:「這個孩子都不跟老師問好。」我就跟家長說:「假如妳覺得孩子從小有禮貌很重要,那今天我們兩個配合一下,妳就先到外面去,我跟這個孩子溝通一下。」我就對她的孩子說:「假如今天不跟蔡老師問好,不能回家。」結果他就開始流眼淚,我趕快叫他媽媽離開他的視線,他就開始放聲大哭。我立刻把他抱到房間裡去,把門關上,然後我把他放下來說:「今天你如果不問好,決定不能回家。」他看我這樣堅定,愈哭聲音愈大,這時你不要跟他發脾氣,我就找了一張椅子坐下來:「來!你盡量哭,沒有人會幫你。」他開始不只是哭,雙腳開始在踏地板,這時是要考驗我們的耐性,其實他那種哭鬧是在探索你的底限到何處。那個孩子就大哭大鬧,還在房間裡跑來跑去。突然間就從他的嘴巴裡冒出一句話:「蔡老師再見!」我那時真是快要笑出聲來。但這時不能笑出來,要嚴肅。我告訴他:「你看,做個聽話的孩子,一點都不吃虧,我們所學的東西就要馬上做到,要跟長輩問好。」接著我就把這個孩子抱出去,他就跟母親回去了。

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誠信要從小教

有一次,有一個孩子把衣架子用壞了,其實衣架子壞了好不好修?用手扳一下就好了。但是他們不懂就很緊張,唯恐被處罰,所以對旁邊的同學說:「不要告訴老師。」其實老師就在旁邊,馬上走過來,他嚇了一跳。孩子都還小,只要你適時的教導他,他的觀念立刻就轉變過來。後來老師跟他說:「無心非,名為錯;有心非,名為惡。」損壞衣架並不嚴重,不告訴老師才嚴重,以後你就無法贏得老師對你的信任。所以,有錯要勇於承認,「過能改,歸於無」。老師接著說,你所犯的錯誤,能將其改正過來就很好,而且又能學到如何把一個損壞的東西修好。老師要有耐心,和他一起把衣架修好。所以,我們要掌握好機會,孩子可能就由此建立起正確對待錯誤的態度。

 

勿輕諾

 

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飯前感恩

 

    孩子常常把他們所學到的表演出來。有一次,一個孩子的家族聚餐。一說開飯,這個孩子立刻就合掌,口中念念有詞。所有長者本來筷子都要夾下去了,看到他這樣專注,就都停了下來。過了一會兒,他把眼睛睜開,這些長輩說:「你剛才在做什麼?」他說:「因為飯前我們要感恩。所以,我剛剛在念,感謝父母生我養我育我,感謝老師教我訓我,感謝同學陪我一起成長,感謝農夫辛勤的工作及所有付出的人。」這餐飯還沒吃,孩子的行為教育了當場所有的大人。當孩子所做出來的行為,能夠影響到眾人時,他就會感覺到他跟社會息息相關,他也有能力可以讓社會變得更好。

 

培養孩子的感恩之心

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蔡禮旭老師 著

 

教孝要以身作則

 

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